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      微量元素檢測儀兒童體格發(fā)育影響

      來(lái)自:微量元素檢測儀

      【標    題】:

      微量元素檢測儀兒童體格發(fā)育影響


      【作者單位】:

      山東濟寧東盛電子儀器有限公司


      【內容摘要】:  微量元素檢測儀兒童體格發(fā)育影響  微量元素檢測儀體格生長(cháng)測量①身高測量:3歲以下兒童取仰臥位進(jìn)行測量,將兒童扶正并保持雙腿伸直,頭部緊靠量床頭版,同時(shí)移動(dòng)足板至接觸足跟,兩側讀數一致時(shí)讀取身高;3歲以上兒童采用立正姿勢站立測量,要求脫鞋脫帽并保持頭部正直,測量者將滑測板下調至頭頂并水平讀數! 、隗w質(zhì)量測量:微量元素檢測儀采用微量元素檢測儀電子秤于兒童晨起空腹時(shí)進(jìn)行測量,要求僅穿貼身衣物,赤足站在踏板中間并保持平穩。③骨齡測量:攝取左手及腕部X線(xiàn)片,由兒科醫師根據圖譜法進(jìn)行評價(jià)。④體格發(fā)育:微量元素檢測儀每位兒童身高、體質(zhì)量和骨齡均測量?jì)纱稳∑骄,然后以年齡別身高(HAZ)、年齡別體質(zhì)量 [更多詳細]

      微量元素分析儀

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        微量元素檢測儀兒童體格發(fā)育影響

        微量元素檢測儀體格生長(cháng)測量①身高測量:3歲以下兒童取仰臥位進(jìn)行測量,將兒童扶正并保持雙腿伸直,頭部緊靠量床頭版,同時(shí)移動(dòng)足板至接觸足跟,兩側讀數一致時(shí)讀取身高;3歲以上兒童采用立正姿勢站立測量,要求脫鞋脫帽并保持頭部正直,測量者將滑測板下調至頭頂并水平讀數。

       、隗w質(zhì)量測量:微量元素檢測儀采用微量元素檢測儀電子秤于兒童晨起空腹時(shí)進(jìn)行測量,要求僅穿貼身衣物,赤足站在踏板中間并保持平穩。③骨齡測量:攝取左手及腕部X線(xiàn)片,由兒科醫師根據圖譜法進(jìn)行評價(jià)。④體格發(fā)育:微量元素檢測儀每位兒童身高、體質(zhì)量和骨齡均測量?jì)纱稳∑骄,然后以年齡別身高(HAZ)、年齡別體質(zhì)量(WAZ)和骨齡進(jìn)行評估,然后根據《中國0~18歲兒童、青少年身高、體質(zhì)量的標準化生長(cháng)曲線(xiàn)》微量元素檢測儀計算Z評分,公式為(實(shí)測身高或體質(zhì)量-同性別該年齡兒童平均身高或體質(zhì)量)/該年齡同性別兒童身高或體質(zhì)量標準差,以HAZ<-2為生長(cháng)遲緩,WAZ<-2為低體重,≥2為超重;微量元素檢測儀采用骨齡-生活年齡(BA-CA)評價(jià)骨骼發(fā)育成熟情況,其中BA-CA<0為發(fā)育延遲,≥0為超前。

        1.3統計學(xué)方法應用微量元素檢測儀統計軟件分析數據。計數資料組間比較采用檢驗,符合正態(tài)分布的計量資料以均數±標準差(x-±s)表示,微量元素檢測儀多組間比較采用單因素方差分析,兩兩比較采用獨立樣本t檢驗,不符合正態(tài)分布的計量資料以中位數(四分位數)表示,微量元素檢測儀采用秩和檢驗,相關(guān)性采用微量元素檢測儀相關(guān)系數分析,采用多重線(xiàn)性回歸分析研究微量元素缺乏對兒童體格發(fā)育的影響。以P<0.05為差異有統計學(xué)意義。

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